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原標題：從“引智”到“育人”的上海實踐
文/朱倩雯
扶貧先扶智。上海援疆幹部人才一棒棒接力，從東部沿海城市來到離海洋最遠的西部邊陲，把先進理念和科學實踐的“東風”吹入對口的喀什地區四縣，潛移默化地融入到與百姓息息相關的領域，特別是醫院和學校的各項管理中。金秋，在喀什四縣，筆者發現，上海援疆力量對衛生、教育方面的本地人才隊伍建設已初見成效。
在醫療方面，通過人才培養計劃，本地醫生真正掌握瞭上海援疆帶來的醫療技術，他們更成長為能獨當一面的學科帶頭人。在教育方面，以上海援疆名師傳幫帶為主，吸引青年教師加入的“工作室”，將教師培訓和教科研合而為一。
“授人以魚，不如授人以漁。”結合喀什地區衛生和教育事業人才缺乏的短板，上海援疆力量采取“請進來、走出去、師傅帶、就近學”等多種形式，努力打造一支帶不走的隊伍，積極把“造血”基因滲透進來，使其能切實轉變為增進民族團結、促進社會發展、保持長治久安的成果。
遠程診療培訓系統，促進瞭學習交流
7年前玉米提江出生時，心臟就懸置在外面。“媽媽，我的心臟為什麼在肚子上跳？”他常常這樣問母親。澤普縣人民醫院的援疆醫生接診時，發現這是世界上極為罕見的先天性心臟發育畸形，國際上類似病例存活率低，能活過2歲都是奇跡。
今年7月，上海援疆醫生團隊為玉米提江發起瞭一場“護心”行動，令人動容。澤普縣人民醫院、喀什二院、上海兒童醫學中心，三方三地的專傢們被一根網線匯集起來，為身處澤普縣的玉米提江進行遠程會診。這個讓專傢們同時在線、為玉米提江提供診療方案的平臺，是上海援建的遠程診療培訓系統。這一系統包括遠程醫療會診、遠程醫學教育、建立多媒體醫療保健咨詢等等，解決瞭滬喀兩地橫跨5000多公裡的難題，可以實時進行上海優質醫療資源的遠距離傳遞和運用，有效實現瞭上海與喀什的遠程會診和培訓。
玉米提江在上海兒童醫學中心進行的修復手術非常成功，他的心臟外面加瞭個保護“盾牌”。8月，術後的“小玉米”回到澤普，接受進一步住院觀察，生活軌跡由此扭轉。澤普縣人民醫院介紹，遠程會診中心不僅讓疑難病例在喀什傢門口得到優質專傢會診，更促進瞭縣級人民醫院和市級醫院、上海醫院的交流。下一步，縣醫院還將引進直播平臺，把遠程教育進一步落實到位，打開設備就能在線和上海的醫生交流，讓更多醫生可以觀摩上海的手術、診療過程、在線提問等。
不僅如此，通過互聯網絡和遠程醫療等手段，澤普縣12個鄉鎮衛生院會同民族醫院，和閔行區12個社區衛生服務中心建立瞭一對一的共建關系，做到“強基層”和“全覆蓋”，為澤普的鄉村基層醫療機構配備瞭一支“帶不走的醫療隊”。 學成歸來的本地醫生，成瞭學科帶頭人
在喀什二院工作瞭20多年的吾麥爾江，沒想過自己到40多歲時還有機會去上海讀研究生，“以前醫院裡連本科生都很少”。通過“復旦大學研究生定向培養計劃”，許多像吾麥爾江那樣的醫護人員被有計劃地送到上海學習進修。復旦大學專門成立的喀什二院研究生班，目前已有2批共31名學員順利通過答辯，獲學歷、學位證書。
“去上海學習的機會太珍貴，葛均波院士親自帶教我們！”回憶起三年往返滬喀的學習過程，他覺得受益匪淺。吾麥爾江畢業後擔任喀什二院心內科的副主任醫師，成為心血管介入領域學科帶頭人，“以後援疆幹部回瞭上海，我們更要把他們留下的成果和經驗好好發揚下去。”
同樣從復旦大學學成歸來的裴曉黎小額信貸條件，現在擔任醫院科教部主任，專職從事科研教學和人才管理工作，“學完回來後，我們有超過一半人成瞭中層以上幹部。”
在上海援疆專傢的帶領下，二院還開展瞭導師制帶教和緊缺人才培養計劃等，醫院重點專科從2014年的4個擴大到如今的11個。裴曉黎介紹，今年第九批上海援疆專傢來瞭之後，使醫院的科研培訓從零散走向系統化，醫生的學習熱情越來越高漲。
“衛生援疆中至關重要的是技術援疆和理念援疆相結合。”第九批上海援疆醫療隊隊長、喀什二院副院長崔勇說，上海正不斷深化“組團式援疆”的內涵。“組團式”包括人才選派、設施投入、醫療服務等多方面。同時，喀什二院還通過建立人才庫，利用信息化管理，健全對人才培養、選拔、使用及綜合素質提高的管理體系。
加大科普力度，提升縣鄉診療能力
一位年僅41歲的婦基隆小額借款女突發心梗，到瞭醫院後卻怎麼都不願意配合使用新技術來治療，回傢不久就去世瞭，這讓莎車縣人民醫院心內科主任李紀明難受瞭好長一段時間。這樣的案例在本地並不少見，農牧民缺乏看病意識，“在上海一個病人講述病情隻需要幾分鐘，在這裡可能要半小時以上。”入疆以來，李紀明深刻感受到，和莎車本地的病人溝通需要更多耐心。擺在醫生面前的首要問題就是，如何用更通俗的語言來說服本地病人相信科學診療。
針對本地農牧民健康意識薄弱的情況，巴楚縣人民醫院正深入社區舉辦義診咨詢活動，援疆醫生為維吾爾族婦女進行基礎衛生知識的宣講，提升傢庭急救的意識，提醒他們發現問題及時就醫。
上海援建的莎車縣阿熱勒鄉衛生院健康體檢中心今年8月正式使用，主治醫師努爾斯曼古說，“原先擁擠、不規范的體檢情況有很大轉變”，他們和上海醫生一起引導病人加強科學體檢意識，做到病情早發現。
一方面，援疆醫生通過加大科普力度，讓本地病人增加防病治病的意識； 另一方面，上海援疆力量的持續註入，使本地醫生的診療能力也穩步提升。近期，莎車縣人民醫院順利通過國傢胸痛中心認證，成為新疆首個獲得認證的縣級醫院。欣喜之餘，對援疆醫生來說，教會本地醫生熟練掌握援疆投入的新設備，帶領他們運用新技術來打破陳舊的診療方式，已排上日程。
在葉城縣人民醫院，援疆醫生楊忱初來乍到，發現產檢沒有大畸形篩查這個重要項目，葉城縣的孕婦必須乘坐大巴來回顛簸500公裡到喀什去做篩查。他立即著手為本院的超聲醫生傳授理論知識，指導技術方法，開創瞭大畸形篩查項目。這位超聲科的“老法師”來瞭不到半年就聲名遠播，不僅是病人，連外縣醫院的醫生們也慕名而來，希望楊醫生給他們教學講課。
無私援疆見真情。支援新疆醫療衛生事業，努力提高農牧民的看病、診療意識，提升本地醫療衛生人員的業務能力，建立完善長效管理機制，助力推進健康扶貧工程，是上海援疆醫生真誠而執著的選擇。
民間小額借款
雙語教師集中培訓有成效
普通話是青年人融入國傢和現代生活的基礎，也是求學和就業的敲門磚。長期以來，在南疆等少數民族群眾聚居區，國傢通用語言的普及程度低。少數民族雙語教師尤為緊缺，以莎車縣為例，全縣學校能用雙語授課的教師不到三分之一。“確保2020年少數民族學生基本掌握國傢通用語言文字”，這一任務何其艱巨。為集中、系統地培訓本地雙語教師，莎車分指自2015年起籌建縣教師培訓中心，2016年7月正式啟用，每年為250名本地教師提供國傢通用語言培訓和住宿，並補貼學費。據瞭解，上海對口支援的葉城、澤普、巴楚縣已同步開展此項培訓。
今年3月，24歲的古紮力阿依來這裡培訓，明年初畢業後將回校教授初中生普通話。經過半年多的脫產學習，她的普通話水平有瞭明顯提高，原先聲調學習困難，現在已經可以跟老師順暢交流。在上海援疆老師的指導下，越來越多本地教師的普通話水平得到顯著提升。據介紹，所有學員在一年學習中將參加兩次考試，今年5月的國傢通用語言測試合格率已比去年大幅提升近5個百分點。除瞭固定教學，培訓中心還組織基礎薄弱的學生開展遠程學習、提供光盤自習等，並盡可能讓他們在不同場合練習普通話。國傢通用語言考試結束後，培訓中心將強化學員們的教學技能培訓。
喀什地區雙語教學研究中心是喀什地區，特別是上海對口四縣開展教學研究、理論與政策研究、雙語骨幹教師培訓、資源開發、遠程教育學術交流的重要平臺。為瞭保證教學研究工作的順利開展，援疆前指安排瞭專項資金，用於課題研究、人才培訓、必要設施設備的配備，同時，專門在上海師范大學啟動雙語教研骨幹培訓班，選派喀什地區專、兼職教師赴上海開展集中培訓。
“名師工作室”促教師專業成長
“上海援疆的老師們來瞭以後，我們更有瞭一種提升自己的緊迫感。”葉城二中的教師們說。為更好地發揮名師、骨幹教師在深化教育改革發展中的引領示范作用，為本地探索建立優秀教師培養機制，加快教師專業成長，葉城二中成立瞭集教育教學研究、培訓研討交流、課題研究等職能於一體的“名師工作室”。
名師工作室實施層級帶教培養方式，工作室主持人帶教指導6至8名優秀中青年教師，組成工作室團隊，這6至8名優秀中青年教師又分別帶教2至3名優秀青年教師，形成小組。工作室成立以來，學校師生沖刺中高考取得可喜成績，高考本科上線人數比去年增長1倍。
高二年級班主任努爾艾拉說，加入“名師工作室”後，真正接觸到“微課”。“上海老師細心給我們講解和培訓，以前我給學生上課喜歡從頭講到尾，不註重引導、組織學生自主思考和互動，現在自己的教學方式也在轉變。”
加入“名師工作室”前，張婷婷老師隻是帶帶美術興趣班，現在她負責的國學社榮獲瞭“全國百個優秀國學項目”稱號工作。她告訴筆者，“國學社不僅通過各類社團活動推動國學教育，還研究課題，有瞭系統性的項目。”
依托上海教育援疆資源，部分本地優秀教師還獲得瞭赴滬培訓學習的機會。“去看看上海的教育，感觸太多瞭。”甄玉梅老師說，上海的老師並不是手把手教，而是“給學生在課堂的自主權，發揮學生自己的主動性”。回校後，她也調整瞭工作方式，把新的感悟運用到實際教學當中。
“名師工作室”對骨幹教師團隊定期進行考核，結果分為優秀、合格、不合格三個等第，對績效顯著的骨幹教師團隊進行表彰獎勵，通過各類課題等實踐活動探索推進骨幹教師持續發展的培養模式。
多層次合作助推人才培養
喀什六中教學樓的樓道裡，一張告示小牌隨處可見：“課間小聲，做優雅的六中人。”“優雅”這個詞，“是從上海的老師來瞭校園以後，我們真正高雄信貸利率低感受到的。”喀什六中的教師們說。
今年2月，這所南疆地區最大的雙語民族學校迎來瞭3名上海教師。“我們這裡的人不拘小節，抓起電話就直接說事不愛叫人。”本地教師祁彥紅說，3位上海老師習慣說“請問”、“你好”和“謝謝”，如此禮貌和謙虛的態度，一度讓本地老師們擔心他們適應不瞭這裡的豪放。
沒想到，正是這幾位溫文爾雅的老師，通過狠抓學校最薄弱的數學學科，專門為學校師生進行集中培訓，不到半年就讓學校的高考錄取率一下提高瞭8%。此外，上海援疆教師還特地為高考生、遭遇塔縣地震的學生開展考前動員、心理咨詢。本地教師感慨，“在我們學校，這是第一次。以前我們主要重視學生學習，很少和他們有精神上的交流。”
除瞭校內教育，上海援疆力量還把眼光投入到與校外的良性互動上。在巴楚縣，上海援疆幹部積極引導整合本地社區教育資源，今年8月成立瞭南疆第一傢社區教育協會，以社區教育聯盟的形式，吸引上海和全國的社會組織積極跟進。“漢未央”來瞭，帶來瞭中華禮儀工作室，在本地青少年中推廣中華傳統服飾和禮儀； 志願者路傲雪加入瞭社區教師隊伍，為青少年普及傳統禮儀文化，培養中華民族共同體意識； 上海交大安泰學院來瞭，成立瞭“巴楚安泰智庫”，帶來瞭“移動課堂”為本地企業人才的培養提供智能高地； “泰能培訓”來瞭，為本地群眾開展傢庭教育和心理教育，緩解瞭傢庭矛盾，倡導健康生活……
學術交流也在兩地合作中結出累累碩果。喀什大學的上海援疆教師積極參與或指導土木工程學院、物電學院和生地學院的實驗室建設，並不遺餘力地利用上海優勢資源搭建合作平臺，不斷提高人才培養水平與質量。華東政法大學、上海工程技術大學分別與喀什大學設立瞭聯合培養研究生項目，上海政法學院與喀什大學合作成立的“中國-上海合作組織國際司法交流合作培訓基地喀什研修中心”等。
上海援疆幹部人才正從額信貸利率比較點滴做起，立足本職崗位，積極發揮自身崗位作用和專業特長，毫無保留地傳授技藝，為本地醫療、教育等領域帶來瞭新理念、新思維和新技術。從“引智”到“育人”，上海援疆正日益凸顯可持續發展特色。
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